连续南粤文脉，见证乡村剧变！广东高校助力《村民讲村史》编撰格式

《村民讲村史》

系列读物编撰格式运行

一段村史，几度乡愁。‌为全面落实习近平总通告对广东系列遑急言语、遑急指令精神，紧扣省委“1310”具体部署，纵深激动“百千万工程”，更好施展岭南村史对承载乡村文化、留住乡愁追忆、连续乡风讲求的私有作用，省委宣传部（省讲求办）、省莳植厅、省农业农村厅、省社科联、省出书集团共同牵头，合资省直估计单元组织实行《村民讲村史》系列读物编撰格式。

连续文脉，见证剧变。该格式以行政村为主要对象，以“一村一史”为决策，以展现连年来乡村的发展变化为要点，以故事性、特质性、传播性为导向，效力为每个行政村提供一册村民看得懂、讲得好、用得上的村史读物，更好地连续南粤地面的文脉与乡愁，让更多东谈主通过村史见证新时间岭南乡村的剧变。

芳汉文字，书写乡村。格式依托“双百行径”，联结大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会推行举止开展。本年首批采用了48家高校院所对口30个试点县（市、区），由2所高校组团承担1个县（市、区）的村史编撰使命。高校师生将和村干部扫数，按照和洽的使命指南和框架样例开展良友征集，组织撰写变成基础文稿。该格式是落实树德树东谈主、推行育东谈主的遑急载体，亦然师生干事高质地发展的特质推行平台，是一次把课堂搬到意境的创新举措。

暑假里，广东多所高校学子已组队聚会，奔赴南粤地面开展行径，咱们扫数来看——

1

中山大学、广东公法警官职业学院赴连州开展编撰使命意境调研

7月13日，由中山大学、广东公法警官职业学院两校学生推行团队参与的《村民讲村史》编撰使命在清远市连州市持重运行，团队起始在星子镇和正途边镇张开使命。

介意境考查阶段，推行团队等闲查阅场合志、档档册宗、文史良友等文件素材，梳理墟落历史沿革与习尚渊源，夯实调研表面根基，同期深远墟落街巷、田间地头、古建作事实地勘测，全标的摸排村情风貌。在星子镇，团队分赴四方村和水源村，要点开展族谱、宗祠良友的集会整理，并协助村委会完成村情基本信息表的填写使命；在正途边镇，团队分线激动山洲村和正途边村，围绕村内明清时间古建筑、红色创新作事等历史文化资源进行实地探问与东谈主物采访，抓续完善村情信息表格的集会。

在此基础上，团队系统记载墟落当然风貌、传统习尚、家风故事与岁月变迁，并要点深挖党的十八大以来、广东“百千万工程”实行以来当地的发展剧变，活泼留存乡村古朴底蕴与新时间振兴发展的全新边幅。

意境考查死心后，团队将转入文稿撰写阶段，对调研良友进行分类整理、查对考据与存档建档，并按照村史编撰体例，撰写墟削发削发展沿革、要紧历史事件及东谈主物列传等文稿。后期还将完成图文编排与校对定稿，发愤村史学术性与可读性并重。

2

暨南大学建树“双百行径·村史编撰”队列

7月13日，暨南大学2026年大学生暑期“三下乡”社会推行举止持重运行。在本年的社会推行中，“村民讲村史”成为一大亮点。学校稀奇缔造9支“双百行径·村史编撰”队列，赴40余个行政村进行村史编撰。

参与村史编撰的学生示意，乡村振兴不仅要富口袋，更要润心田、铸魂魄。团队将走进田埂巷陌，坐在老榕树下、老屋门前，倾听祖辈渡海下南洋的闯荡旧事、记载村里第一涎水井的挖掘故事、留存几代东谈主防守山林的传统追忆。暨南学子将以芳华为笔，为百县千镇万村留住乡愁根脉，让文脉在乡土间绵延传承。

3

华南农业大学、广州卫生职业时期学院队列络续进驻阳山县镇村

近日，由华南农业大学、广州卫生职业时期学院共同组建的大学生推行队列，区分奔赴清远市阳山县多个镇村，国产福利91精品一区二区三区全面运行《村民讲村史》编撰使命。后生学子以脚步丈量乡土，以文字记载变迁，全标的助力墟落历史良友的征集、整理与编撰，为阳山乡村文脉传承注入了鲜美的芳华力量。

阳平地处粤北山区，古村林立、红色资源丰富、习尚文化私有，为村史编纂提供了丰厚的史料泥土。连年来，华南农业大学和广州卫生职业时期学院安身自己上风，充分施展学科、东谈主才、科研等资源，聚焦阳山所需靶向赋能，为阳山“百千万工程”高质地发展作念出了积极孝顺，也为这次村史编撰使命的班师开展奠定了坚实基础。

按照使命部署，两所高校的推行队列将遮蔽阳山县11个州里的村史编撰任务。其中，广州卫生职业时期学院已起始进驻小江镇沙寮村、岭背镇岭背村、江英镇大桥村三个行政村开展前期使命，华南农业大学学生团队也行将按沟通进驻阳山，后续将在更多镇村铺开意境考查与村史文稿撰写使命。

4

华南师范大学多措并举激动编撰使命

按照使命部署，华南师范大学主要承担茂名市信宜市、肇庆市封开县两地41个行政村的村史编撰任务。学校建树了“使命专班统筹，党委宣传部、校团委具体组织，巨匠力量指示，学院师生参与落实”的组织体系，多措并举，保险编撰使命有序激动。

学校建树40余支“双百行径·村史编撰”队列，涵盖莳植科学学院、马克想目标学院、历史文化学院等十余个学院学生。其中，历史文化学院稀奇组建博士生团队相连任务，以专科力量护航村史质地。同期，学校遴派一批具有文史哲干系学科配景的巨匠担任指示憨厚，负责编写体例标准、书稿本色的专科指示与审核把关，为编撰使命提供坚实的学术解救。

华师将招引学生深远下层、走进意境、厚植家国心扉、训导乡土情谊，让村史编撰成为学生成长成才的遑急推行平台，精品新生活久久久久久久久久已矣文化工程与推行育东谈主的深度会通，真的已矣“编一村史、育一批东谈主”。

5

仲恺农业工程学院等6校为梅州三县村史“建档”

仲恺农业工程学院、广东金融学院、广州大学、嘉应学院、广东邮电职业时期学院、广东建筑职业时期学院等六所高校组织师生队列，奔赴梅州市平远县、大埔县、丰顺县三个试点县，以专科力量助力乡村历史文化资源“建档”。

凭证“2所高校结对1个县”的单干安排，平远县由广州大学、广东邮电职业时期学院相连；大埔县由广东金融学院、广东建筑职业时期学院相连；丰顺县由嘉应学院、仲恺农业工程学院相连。6所高校预测将完成约100个行政村的村史编撰任务。各高校师生将深远田间地头、祠堂古厝，通过查阅县志族谱、开展口述访谈、集会影像良友等方式，系统挖掘洒落在乡村的历史追忆与发展故事，为梅州乡村留住一批“村民看得懂、讲得好、用得上”的村史档案。

6

韶关学院以多维款式留存粤北乡村追忆

7月10日，韶关学院青马工程培训班65名学生赶赴韶关市南雄市乌迳镇新田村、官门楼村，开展意境调研、村民访谈、史料集会使命。后生学子深远古村街巷、红色作事挖掘乡土追忆，以芳华力量助力“一村一史”编撰，为南雄乡村文化振兴注入后活泼能。

学生们赶赴村内古祠堂、古街巷以及黄木岭红四军出险地、赤军战场作事等地点，全标的了解墟落风貌、红色原址；访谒李氏系族长辈、习尚传承东谈主、老党员与创新后代，一边梳理华夏南迁建村条理、系族传承、姓氏文化等本色，填补村志东谈主文、习尚、沿革干系史料空缺，一边挖掘赤军宿营、军民协调、入粤作战等红色故事。

本年暑假，韶关学院组建了30支专项队列，以“村民讲村史”为中枢模式，进村入户访谒乡贤长辈，系统征集口述史料、习尚档案与红色功绩，以“一村一史”为决策，以文字、影像等多维款式留存粤北乡村追忆。

7

广东金融学院挖掘竹编非遗魔力

近日，广东金融学院师生走进肇庆市广宁县横山镇罗锅村，开展《村民讲村史》编撰使命。

为精确、无缺梳理墟削发削发展条理，师生深远村组街巷、访谒乡贤长辈，精良记载古街风貌、传统建筑、习尚风情，系统梳理村史发展条理。在老党员、老前辈的娓娓阐明中，队员们深度体悟到罗锅村崇德向善、邻里温暖、节俭奋进的优良乡风。

四肢广宁竹乡遑急构成部分，罗锅村世代以竹为生，竹编本事更是世代相传的非物资文化瑰宝。师生走进竹编作坊，近离不雅看老艺东谈主指尖翻飞、匠心编织，负责记载竹编工艺历程、历史传承与发展变迁，深远挖掘竹编文化中吃力质朴、镌脾琢肾的精神内涵。

同学们一边学习竹编本事，一边用文字和镜头记载匠东谈主风范，把竹编非遗故事无缺融入村民讲村史编撰使命，让传统竹编文化在村史中留住浓墨重彩的一笔，也让非遗文化在新时间被更多东谈主看见、传承与弘扬。

8

广东第二师范学院学子奔赴阳西记载乡村蝶变

广东第二师范学院、珠海城市职业时期学院共同承担阳江市阳西县50个行政村村史编撰任务，其中广二师承担40个行政村采编撰写。学校建树专项使命小组与跨学科校内指示巨匠组，整合马克想目标学院、历史与社会发展学院、文体院等11个二级学院专科力量，组建了11支沟通143名师生的村史编撰队列。

接下来，队员们将走出校园，走进乡野，深远阳西的墟落街巷、农家院落、祠堂古厝，寻访乡贤、老党员、村干部和平素村民，集会口述追忆，梳理墟落条理，记载乡村蝶变，用文字定格乡愁根脉，用文字书写和好意思乡村。

9

顺德职业时期大学凝华多学科编撰力量

7月14日上昼，顺德职业时期大学召开《村民讲村史》系列读物编撰使命动员部署会。

按照使命部署，顺德职业时期大学与佛山大学组团式结对承担云浮市新兴县30个行政村的村史编撰使命，其中顺职马虎点负责东成镇碧塘村、想本村，稔村镇白土村、坝塘村，水台镇肥土村、棠下村、奄村村，簕竹镇五联村、永安村、良洞村等10个行政村。

学校依托“双百行径”，联结大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会推行举止，组建“村民讲村史社会推行团”，设10支推行队，每队负责1个行政村，每队由4名学生、2名带队憨厚构成。40名学生来自学校各个学院不同专科，变成多学科交叉的编撰力量。每队的2名带队憨厚中，1名是具有文史哲干系学科配景的后生西宾，另别称是学校马克想目标学院巨匠——包括院长、副院长、莳植、副莳植、博士等，共同为格式提供专科指示、审核把关、学术解救，确保村史编撰质地。

为确保每一位师生齐“带着智力下乡村”，学校对整体推行队员开展专项业务培训，围绕《村民讲村史》系列读物编撰使命指南，要点学习意境考查智力、口述史记载手段、良友整理标准、文稿编撰条目等。

10

广东文艺职业学院推动乡土追忆多元传播

近日，广东文艺职业学院组建10支《村民讲村史》系列读物编撰队列，以“一队一村”的方式，分赴揭阳市揭西县10个村开展意境考查、口述访谈、史料整理和基础文稿编撰。137名队员将用脚步丈量村庄、用镜头保存追忆、用文字记载变迁，努力为每个村留住一部“村民看得懂、讲得好、用得上”的村史。

开展村史编撰，广东文艺职业学院有基础、有队列，更有显著的专科上风。学校将瞎想、影视、动漫、文化传播、文旅搞定等专科力量镶嵌村史集会和呈现全过程，推动变成“意境考查—口述记载—影像集会—文本编撰—视觉转译—传播应用”的使命链条。文字团队负责梳理村庄条理、索求东谈主物故事，影视团队记载乡音乡貌和坐蓐生计场景，瞎想团队参与老像片修整、图文编排和视觉呈现，文旅团队则从乡土资源活化行使角度挖掘村史的传播价值，让村史既能留存于文字，也能走进展览、短视频、导览和各人文化空间。

接下来，10支队列将把芳华脚步扎进揭西墟落，在老东谈主娓娓谈来的旧事里打捞乡愁，在产业兴旺、村庄蝶变的现场记载时间，让村民真的成为乡村历史的阐明者、记载者和传承者，为揭西留存一批有温度、有筋骨、可阅读、可传播的乡土文化档案。

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